Au sein de l’association Postures, Jeunes Pages se propose d’animer des « ateliers journal » en milieu scolaire et, à travers la construction de périodiques, d’accompagner les jeunes vers une reconnaissance de leurs centres d’intérêt et opinions, de les aider dans leur aspiration à les faire partager, tout en les éveillant à l’argumentation et en les guidant vers une posture critique.
► Descriptif
Un « atelier Jeunes Pages » aboutit à la publication de 3 numéros d’un journal, diffusé sous forme de journal mural (gratuité, visibilité, possibilité de forum), éventuellement doublé d’un journal en ligne.
Ce journal est ce que ses rédacteurs souhaitent en faire : choix du titre, des rubriques, des articles et des illustrations sont à leur entière initiative. Le traitement des sujets leur appartient : brèves, interviewes, reportages mais aussi poésie, roman photo, bande dessinée, caricature…
S’il n’y a pas, à l’intérieur de l’atelier, de sujet imposé ni de sujet interdit, les rédacteurs s’engagent, pour leur part, à respecter la Charte des Journalistes Jeunes. Le chef d’établissement est directeur de publication.
Les intervenantes aident les élèves à identifier les sujets qui les préoccupent ou qui les motivent. Elles coordonnent l’équipe de rédaction. Elles en sont en outre les premières lectrices de ce journal, elles expriment leurs retours (« qu’est-ce que tu veux dire ?», « à qui tu t’adresses ? », « je comprends / je ne comprends pas la formulation », « je te lis ton article à voix haute pour que tu l’entendes »… etc.) et proposent des perspectives critiques (lecture de la presse « généraliste » comme de la presse d’ « initiative jeune », questionnement du rapport image/texte…). Elles assurent la mise en page du journal en suivant les consignes des élèves, dans le souci de mettre en valeur leur travail de telle sorte qu’ils puissent en être fiers.
► Ce dispositif s’adresse prioritairement à des établissements situés dans des zones dites « sensibles » (élémentaires cycle 2, collèges et lycées), afin de (re)donner confiance aux élèves dans leurs compétences, en leur permettant un accès à l’expression écrite moins contraint que celui de l’école, en développant leur créativité, en faisant appel à leur responsabilité tout en canalisant leur énergie et en favorisant leur intégration à l’intérieur d’un groupe.
Télécharger la Charte des Journalistes Jeunes : Association Jets d’Encre www.jetsdencre.asso.fr
La préparation, l’organisation des ateliers et la diffusion du journal sont définies en collaboration étroite avec l’établissement.
► Chaque journal participe au concours académique CLEMI
► Chaque journal donne lieu à une exposition/rencontre à laquelle sont conviés ses lecteurs, au sein de l’établissement ou dans une structure culturelle partenaire (bibliothèque, médiathèque)
► Le site internet de Jeunes Pages est ouvert aux élèves : il accueille leur journal, il sert de plateforme d’échanges entre les divers journaux Jeunes Pages
► Le projet est modulable selon les niveaux, les âges, les spécialisations des élèves, il peut s’inscrire dans le projet pédagogique spécifique d’un enseignant (professeur des écoles, professeur de français, mais aussi d’instruction civique, de SES…) et/ou dans un projet d’établissement en fonction duquel il peut varier.
Journaux Jeunes Pages :
Le Journal de Tout, école maternelle Chapon (Paris 3è)
La Réunion du Lundi, école élémentaire Vaucanson (Paris 3è)
Ados, collège Méliès (Paris 19è)
Lourd de Sens, collège Méliès (Paris 19è)
Le Jour J, collège Méliès (Paris 19è) – prix Coup de Coeur, concours académique CLEMI 2010, 2è prix meilleur journal en ligne prix Griffe de l’Info 2010
Au Menu du Canard, collège Montgolfier (Paris 3è) – 1er prix meilleur journal en ligne concours Griffe de l’Info 2010, meilleur journal en ligne concours académique CLEMI 2011
Gab’ News, collège Gabriel Fauré (Paris 13è)
Mur d’Essai, lycée Simone Weil (Paris 3è) – nomination prix Coup de Coeur, concours académique CLEMI 2010
